Atividade escrita - Leitura e Interpretação(2)

Erro de português

Quando o português chegou
Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!

Fosse uma manhã de sol
o índio tinha despido
o português.

Oswald de Andrade

1. No poema tem umna expressão que revela marcas da linguagem mais coloquial. Transcreva-a.

2. Nesse poema, a expressão erro de português possui ambiguidade, isto é, duplo sentido. Um dos sentidos é "erro cometido ao utilizar a língua portuguesa", indique outro sentido possível.

3. A expressão "o índio" é sujeito da ação e em outro momento é objeto da ação. Localize os versos onde ocorrem essas funções.

4. Na sua opinião, qual a crítica que se pode deduzir desse poema?

5. "Vestiu o índio/Que pena". Que sentimento é demonstrado nesta expressão? Justifique sua resposta.

Obs: Atividade do Livro Tudo é linguagem adaptada para os alunos do 8º ano.

Atividade de Revisão - formação das palavras

Atividade Escrita – 9º ano – Língua Portuguesa – Professora Mara Virginia

1. Relacione as colunas com o significado dos radicais formadores das palavras da a 1ª coluna.

(a) Ortografia ( ) água / horror

(b) Sonoterapia ( ) coração / escrita

(c) cronômetro ( ) amigo / sabedoria

(d) filósofo ( ) tempo / o que mede

(e) hidrofobia ( ) terra / descrição

(f) televis ( ) vida / escrita

(g) biografia ( ) longe / visão

(h) geografia ( ) correto / escrever

(i) cardiograma ( ) alma / estudo

(j) psicologia ( ) sono / cura

2. Procure na lista de radicais gregos e latinos os radicais referentes aos significados abaixo e forme a palavra correspondente. observe o exemplo: Que cultiva vinho = vinícola

a) que come carne: b) que come plantas:

c) estudo dos mortos: d) governo do povo:

3. Observe as palavras sublinhadas nas frases abaixo e informe se a sua formação é prefixal, sufixal, prefixal/sufixal.

a)À noite, em volta da fogueira, os pares cantavam e dançavam.

b)Ela permaneceu imóvel na sala.

c)Ao ouvir a voz da mãe, a garotada correu inquieta.

d)A gata, contemplando a ninhada, parecia feliz com seus filhotes.

e)A criançada passeava pelo parque com grande contentamento.

f) O mecânico azeitou as engrenagens do carro.

4. Indique o processo de formação das palavras abaixo:

1. camisola 13.boquiaberto

2. piu-piu 14.desleal

3. interpor 15.malmequer

4. fidalgo 16.endurecer

5. moto 17.banana-maçã

6. arco-íris 18.arredondar

7. planalto 19.abreugrafia

8. lobisomem 20.combate

9. ultravioleta 21.o sorrir

10. papel-moeda 22.estrago

11. manda-chuva 23.sociologia

12. amoral 24. cine

5. A palavra "aguardente" formou-se por:

a) neologismo d) gíria

b) aglutinação e) derivação regressiva

c) justaposição

6. A palavra engrossar apresenta o mesmo processo de formação de:

a) embalançar d) encobrir

b) abstrair e) perfurar c) encaixotar

7. Que item contém somente palavras formadas por justaposição?

a) desagradável - complemente

b) vaga-lume - pé-de-cabra

c) encruzilhada - estremeceu

d) supersticiosa - valiosas

e) desatarraxou – estremeceu

8.Quem possui inveja é:

a) invejozo d) invejoso

b) invejeiro e) invejador

c) invejado

Atividade escrita - Leitura e Interpretação

1. Leia a tirinha e responda as questões abaixo:

a) Quem é o personagem central da imagem?

b) O que ele está fazendo sempre?

c) Como ele se relaciona com a natureza e os produtos da sociedade?

d) Qual a forma de conviver, de comunicar, de se organizar desde a era da pedra à era do computador?

e) Que mensagem o autor desta imagem quis transmitir?

f) Você concorda com o autor?

g) Crie um texto utilizando a evolução do homem como tema.